资深教师备课一周,整理出单元知识点,帮小

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关于部编版语文六年级下册，第二单元知识的整理，资深老师杜du带你全面学习第二单元的课文和习作内容，大家也可以在复习时看看这些内容和手写笔记，帮助大家提高学习的效率。一.第二单元语文要素：1.借助作品梗概，了解名著的主要内容。2.就印象深刻的人物和情节交流感受。3.学习写作品梗概。二.第二单元学习目标：1.会写15个字，会写20个词语。2.能借助作品梗概，了解名著的主要内容。3.能就印象深刻的人物和情节交流感受，对人物作出简单的评价。4.能产生阅读原著的兴趣。5鲁滨逊漂流记（节选）1.第五课课文目标：会写“惧、凄”等15个字，会写“流落、凄凉”等20个词语。能借助作品梗概，了解名著的主要内容。能就印象深刻的情节交流感受，能对鲁滨逊作出简单评价，产生阅读原著的兴趣。2.第五课基础知识：指导词义：倾覆、焉知非福；指导易错字：“倾”、“侵”、“籍”、“贷”3.第五课课文学习：指导学生用列小标题的方法梳理梗概，了解小说主要内容。（课后第一题）组织学生用列表格的方法，从“鲁滨逊遇到哪些困难，克服困难的方法”两个方面梳理课文节选部分的主要内容。（课后第二题）指导学生围绕“默读节选部分，结合具体事例，说说鲁滨逊给你留下的印象”的问题，交流感受。（课后第二题）总结预习，交流阅读名著的方法。（1）浏览目录，激发好奇心。（2）列小标题，梳理故事情节。（3）借助创作背景，挖掘人物形象。4.第五课拓展延伸：搜集资料，了解小说的创作背景，进一步挖掘人物形象，阅读整本书。说一说最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把好处与坏处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。6骑鹅旅行记（节选）第六课课文目标：1.默读课文，能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。2.借助目录里的标题，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。第六课基础落实：1.指导多音字：“刨”“冠”“蔓”2.指导词义：乌合之众、九牛二虎之力第六课课文学习：1.了解作家和作品：塞尔玛·拉格洛芙个人简介和《骑鹅旅行记》创作背景2.思考：课文主要讲了一个怎样的故事呢？抓关键句提取主要信息，知道了他变成了小狐仙、被麻雀和公鸡嘲笑。3.回顾快速阅读的方法：抓关键词句；带着问题阅读；连词成句地读。4.快速浏览课文剩下的部分，找到相关的内容画一画，梳理出故事的情节，分别给这几部分内容起一个小标题：被猫捉弄；被牛教训；骑鹅离家。5.根据填好的学习单说说课文的主要内容。6.总结概括文章主要内容的方法：概括小标题借助书中插图理清人物关系7.点拨：尼尔斯给你留下了怎样的印象呢？评价人物多角度、不能单一。第六课拓展延伸阅读原著《骑鹅旅行记》7*汤姆·索亚历险记（节选）第七课课文目标：1.能交流印象深刻地情节，根据课文内容和生活经验，对汤姆作出简单评价。2.能产生阅读原著的兴趣。第七课基础知识：1.查阅、了解关于马克吐温的资料。2.指导易错音：祈祷寡妇衣衫褴褛3.指导词义：衣衫褴褛第七课课文学习：1．回顾阅读策略，指导学生结合自学提示有目的阅读。2．整体感知课文，梳理文章脉络。（1）通过捋顺人物关系图，解决阅读外国名著时的困惑。（2）利用本单元概括全书内容的方法讲述全书梗概，并了解本课内容。（3）查阅手中原著，查找出本课出自哪个章节。（4）结合第二单元语文园地内容，体会外国名著最大特点，不同译者具有不同的翻译风格，学会通过

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